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Photo Cube

red

red de computadoras,
también llamada red de ordenadores o red informática, es un conjunto de equipos conectados por medio de cables, señales, ondas o cualquier otro método de transporte de datos, que comparten archivos, recursos CD-ROM, impresoras, etc.) y servicios (acceso a internet, e-mail, chat, juegos), etc.

Una red de comunicaciones es un conjunto de medios técnicos que permiten la comunicación a distancia entre equipos autónomos (no jerárquica -master/slave-). Normalmente se trata de transmitir datos, audio y vídeo por ondas electromagnéticas a través de diversos medios (aire, vacío, cable de cobre, fibra óptica, etc.)

Para simplificar la comunicación entre programas (aplicaciones) de distintos equipos, se definió el Modelo OSI por la ISO, el cual especifica 7 distintas capas de abstracción. Con ello, cada capa desarrolla una función específica con un alcance definido.

Red de Redes

promueve la diseminación de las bases de datos producidas por los principales sistemas regionales de información de Latinoamerica y el Caribe. Es un proyecto cuyo objetivo principal es mejorar el acceso del usuario final a los recursos de información de la región a través del desarrollo y acercamiento de las redes y sistemas de información. El proyecto es apoyado por el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (CIID) de Canadá.

Las bases de datos disponibles en WWW por medio de esta página fueron publicadas originalmente en formato CD-ROM por el Centro Latinoamericano y del Caribe de Información en Ciencias de la Salud (BIREME). La mayoría de las bases de datos contienen fichas bibliográficas, algunos con breves resumenes del contenido de la obra.

El contenido de las bases de datos cubre una amplia gama de temas relacionados con el proceso de desarrollo económico, social, y político de la región: Agricultura y biotecnología; banca y finanzas; ciencias sociales, la economía y reforma del estado; y educación, niñez y familia.

TIPOS DE REDES

Clasificación de Redes

• Por alcance:
  • Red de área personal (PAN)
  • Red de área local (LAN)
  • Red de área de campus (CAN)
  • Red de área metropolitana (MAN)
  • Red de área amplia (WAN)

• Por método de la conexión:
  • Medios guiados: cable coaxial, cable de par trenzado, fibra óptica y otros tipos de cables.
  • Medios no guiados: radio, infrarrojos, microondas, láser y otras redes inalámbricas.

• Por relación funcional:
  • Cliente-servidor
  • Igual-a-Igual (p2p)

• Por Topología de red:
  • Red de bus
  • Red de estrella
  • Red de anillo (o doble anillo)
  • Red en malla (o totalmente conexa)
  • Red en árbol
  • Red Mixta (cualquier combinación de las anteriores)

• Por la direccionalidad de los datos (tipos de transmisión)
  • Simplex (unidireccionales), un Equipo Terminal de Datos transmite y otro recibe. (p.e. Streaming)
  • Half-Duplex (bidireccionales), sólo un equipo transmite a la vez. También se llama Semi-Duplex.(p.e. Una comunicación por equipos de radio, si los equipos no son full dúplex, uno no podría transmitir (hablar) si la otra persona está también transmitiendo (hablando) porque su equipo estaría recibiendo (escuchando) en ese momento).
  • Full-Duplex (bidireccionales) , ambos pueden transmitir y recibir a la vez una misma información. (p.e. Video-Conferencia)

Principales tipos de redes para soportar los sistemas distribuidos son:

REDES INALÁMBRICAS: la conexión de los dispositivos portátiles y de mano necesitan redes de comunicaciones inalámbricas(wireless networks). Algunos de ellos son la IEEE802.11(wave lan) son verdaderas redes LAN inalámbricas (wireless local área networks;WLAN) diseñados para ser utilizados en vez de los LAN . También se encuentran las redes de area personal inalámbricas, incluida la red europea mediante el Sistema Global para Comunicaciones Moviles, GSM( global system for mobile communication). En los Estados Unidos , la mayoría de los teléfonos móviles están actualmente basados en la análoga red de radio celular AMPS, sobre la cual se encuentra la red digital de comunicaciones de Paquetes de Datos Digitales Celular, CDPD( Cellular Digital Packet Data).

Dado el restringido ancho de banda disponible y las otras limitaciones de los conjuntos de protocolos llamados Protocolos de Aplicación Inalámbrica WAP(Wireless Aplication Protocol)

I

programas y plataformas de educacion virtual

• Efront: un completo sistema de e-learning con una interface muy agradable y moderna. Entre sus principales características se destacan: editor de contenido con soporte de imágenes, sonidos, videos, flash y Java; administrador de archivos; posibilidad de asignar proyectos; encuestas. Este sistema es totalmente modular, multilenguaje y trabaja en cualquier servidor con PHP y MySQL.

• Moddle: es el sistema de educación de código abierto más popular. Está construído con PHP y base de datos MySQL (también puede trabajar con PostgreSQL). Posee un potente administrador de cursos que incluye lecciones, exámenes y documentos. También cuenta con módulos que ayudan a la interacción de estudiantes y tutores (chat, foros, encuestas, talleres). Actualmente es utilizado en más de 1000 sitios web (gracias a esto posee una extensa documentación y una gran comunidad a su alrededor).

• Dokeos: es una excelente plataforma de aprendizaje. Nos permite crear e-cursos usando plantillas; importar cursos SCORM; evaluar a los alumnos por medio de tests y encuestas; realizar un seguimiento exhaustivo usando las herramientas de interacción; convetir documentos de Word y PowerPoint en e-cursos y organizar videoconferencias.

• Claroline: Claroline es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y eWorking) de código abierto y software libre (open source) que permite a los formadores construir eficaces cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la web. Traducido a 35 idiomas, Claroline tiene una gran comunidad de desarrolladores y usuarios en todo el mundo.

• Ilias: es una poderosa herramienta web para la educación virtual que cuenta con escritorio personal desde donde se utiliza el sistema, notas, marcadores, etc. Además ofrece un completo entorno colaborativo desde donde se pueden crear grupos de trabajos o grupos con intereses comunes.

• Sakai: es una solución que no solo se centra enenseñar y aprender sino que también tiene funciones para realizar investigaciones y colaboraciones administrativas. Con esta aplicación se pueden crear cursos, administrar materias, compartir documentos y preparar exámenes. Sakai ofrece además módulos de anunciones, chat, foros y muchas otras funciones. Está programado en JAVA

• Olat: es un sistema basado en Java y Ajax, multilenguaje y de código abierto. Con el es posible crear fácilmente cursos, wikis, foros, tareas y más. Integra un sistema de mensajería instantánea para mejorar la comunicación y tiene un instalador muy completo que facilita muchísimo su configuración.

«La realidad virtual en las fase en la que se encuentra actualmente no constituye una alternativa seria al aula convencional como sistema de comunicación para el aprendizaje»

Educación virtual – El presente y el futuro.

De hecho, muchas escuelas, universidades, y una gran cantidad de instituciones han agregado el modo de educación virtual a su rango de ofertas. Más aun, algunos de ellos se han cambiado totalmente al modo de educación en línea, y muchos otros están surgiendo únicamente como instituciones virtuales. Adicionalmente, podemos encontrar una gran cantidad de páginas web que ofrecen cursos en línea gratuitos y plataformas de educación virtual, como WiZiQ.com, por ejemplo, la cual hace más grande la oportunidad de enseñar y aprender cualquier cosa que uno quiera, sólo con registrarse, programar o unirse a una sesión acerca de cualquier tema, y usar el salón virtual. Indudablemente, la educación en línea no es el futuro, sino el presente del aprendizaje.

Educación virtual

a "Ha nacido una educación con características distintas a la tradicional pero que es esencialmente es una alternativa diferente"

Edgardo Firtman

Ante todo creo necesario marcar posiciones desde el inicio. La educación virtual es una revolución que no tiene vuelta atrás. De la misma forma que ya no tienen marcha atrás el teléfono, la radio o la televisión, las nuevas tecnologías vinieron para quedarse y evolucionar, y la educación virtual forma parte de ella. Este concepto creo, ya está asimilado por todos. Lo que aun no está claro es si la evolución de la educación virtual estará condicionada al interés que manifieste la educación tradicional o no virtual en desarrollarla o por el contrario tendrá la suficiente fuerza para desarrollarse sola. Aquí también es necesario marcar posiciones. Ha nacido una educación con características distintas a la tradicional, que en muchos casos puede ser complemento de esta, pero que esencialmente es una alternativa diferente. Esta caracterización permite inferir que la evolución de la educación virtual no debería depender de la tradicional, sin embargo en esta etapa inicial la mayor parte de las acciones provienen de las estructuras tradicionales, y esto es lógico, pero también es lógico prever una incorrecta evolución si la educación virtual tiene que depender de la educación tradicional para su desarrollo. Esta evolución inicial incentivada por la educación tradicional, más por presión de las circunstancias que por convencimiento, solo producirá en el mejor de los casos unas excelentes herramientas que servirán como complemento de lo tradicional y esto es necesario pero no es suficiente, no estaríamos en presencia de una Revolución en la Educación sino de una mejora dentro de lo mismo, de ahí que la evolución estaría acotada ab-initio. La educación virtual "rompe" con el monopolio de la educación en instituciones. El conocimiento ya no está encerrado entre paredes, puede llegar hasta donde esa persona se encuentre. El rol del docente ha cambiado sustancialmente. Frente a estos y otros cambios trascendentes y frente a la natural defensa del statusquo no son esas mismas instituciones las apropiadas para desarrollar una educación con características propias. Lo dicho sirve para responder a la pregunta ¿hacia dónde se orienta la educación virtual? Y respondernos a la otra pregunta ¿hacia dónde debe orientarse la educación virtual? La educación debe orientarse a tener un desarrollo propio, con instituciones propias, con metodologías propias, con organismos nacionales e internacionales que nucleen todo el acontecer de la educación virtual, que protejan y difundan los nuevos valores, que se vaya dejando de lado la terminología de educación a distancia que fue otorgada por la educación tradicional cuando no existía la informática, para referirnos en este caso a educación virtual o digital que creo son los nombres más adecuados y que identifican claramente a la nueva educación. Estoy convencido que la educación virtual cada vez tendrá más porcentaje de participación dentro del campo educativo porque sus fundamentos son sólidos y coincidentes con la evolución tecnológica del mundo y su presencia significativa será inevitable; no es "hija" de la educación tradicional, es "hermana", llevan la misma sangre, se ayudan, se complementan, se necesitan, pero son dos vidas distintas; de esta comprensión y de las acciones consecuentes dependerá su tiempo de evolución.

educación virtual es una oportunidad de aprendizaje que se acomoda al tiempo y necesidad del estudiante. La educación virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se quiere tratar y está mediada por la tecnologías de la información y la comunicion -las TIC- que proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales. Este tipo de educación ha sido muy utilizada por estudiantes y profesores, además su importancia está incrementando más puesto que esta educación es una herramienta para incorporarnos al mundo tecnológico que será lo que muy próxima mente predominará en muchos centros educativos. A través de ésta, además de la evaluación del maestro o tutor, también evaluamos conscientemente nuestro propio conocimiento.

EDUCACION VIRTUAL PRESENCIAL

Se trata de una modalidad donde se los individuos participantes del acto educativo se encuentran en e mismo lugar y al mismo tiempo y se caracteriza principalmente por utilizar como recurso la computadora.
Ejemplo de esta situación es una clase en el laboratorio de informática donde profesor y estudiantes interactúan por medio de una red de computadoras conectadas entre sí.
Elacto educativo utiliza como soporte recursos virtuales, digitales o numéricos de información.

EDUCACION VIRTUAL A DISTANCIA

Se trata de una modalidad donde se los individuos participantes del acto educativo no se encuentran en el mismo lugar ni al mismo tiempo, pero interactúan por medio de recursos virtuales, digitales o numéricos de información que se encuentran en lugares y momentos de tiempo distintos.
Las plataformas que prioritariamente se utilizan en los programas de educación virtual en las universidades son de desarrollo propio, muchas veces realizadas por los propios egresados.
La mayoría de las plataformas proveen Presentación del curso, Herramientas de comunicación, Herramientas que almacenas información, Recursos para el seguimiento personalizado de los alumnos, Herramientas administrativas que permiten por ejemplo altas, bajas y modificaciones de datos de alumnos, docentes, asistencia, notas,trabajos, etc

MODELO DE EDUCACION VIRTUAL

Uno de los campos donde más expectativas crean y donde están tardando en integrarse las redes es la formación. Quizá porque la interacción cara-a-cara entre formador y formando, entre el que enseña y el que es enseñado, es considerada uno de los factores fundamentales de todo proceso de formación. Sin embargo, algunos prefieren -preferimos- empezar a experimentar con la formación interactiva telemática -por si acaso.

Podríamos asumir que la mejor formación posible es sin duda la formación presencial. Un buen profesor haciendo gala de su claridad expositiva, un contundente carisma y una buena capacidad comunicativa no tienen rivales en el terreno de la formación. Un profesor desplegando con seducción su experiencia formativa es un acontecimiento inolvidable para un alumno (no debe ignorarse, sin embargo, que de las decenas de profesores que cada uno hemos tenido a lo largo de nuestra vida académica, recordamos solamente a unos pocos). Y aunque parezca paradójico nunca apreciaremos más la formación presencial que en los tiempos de teleformación que se avecinan.

La educación presencial va acompañada por un complejo contexto que de manera informal refuerza el interés del alumno por la actividad de aprendizaje que despliega (Los compañeros, el intercambio de apuntes y puntos de vista, el repaso en equipo, las actividades extraeducativas, el contacto con los profesores... en definitiva la comunicación interpersonal es el mejor detonante de la motivación).

Pero, los sistemas de enseñanza deben atender a los cambios sociales, económicos, tecnológicos. Cada época ha tenido sus propias instituciones educativas, adaptando los procesos educativos a las circunstancias. En la actualidad, los cambios que afectan a las instituciones educativas configuran un nuevo contexto, donde la omnipresencia de las telecomunicaciones en la sociedad, la necesidad de formar profesionales para tiempos de cambio, la continua actualización de estos profesionales, exige nuevas situaciones de enseñanza-aprendizaje y exigen, también, nuevos modelos adecuados a ellas.

feria universitaria

La feria universitaria llena de muchas ofertas donde nos dieron diferentes folletos sobre la carrera que uno escogiera o de cada universidad en general .

vimos muchas universidad es cada una tenia su propia forma de proceder y de explicar sus ofertas educativas,por ejemplo en la universidad de santo tomas estaban dando un bono para la inscripción y además el formulario.

otras explicaban el costo y procedencia de la carrera que uno desee, unas daban hasta bolsas por ejemplo la universidad del minuto de dios ,otras como la universidad distrito mostraban un programa académico en especifico como el de topografía.

en conclusión vi muchas universidad es que desconocía y otras que no conocía muy bien fue una gran oportunidad de conocer

capacitacion profesional

en la capacitacion nos mostraron un vídeo interesante sobre la formas de plantificación que hay don hacían una analogía de el deporte de escalar y una relación sentimental , las diferentes ventajas , los riesgos,y las precauciones que hay.
en otro punto dieron una guia donde hacian diferentes preguntas sobre nuestra personalidad donde nos dabamos cuenta que tan firmes estaban nuestras respuestas sobre nuestra propia vida

en otra nos dieron una encuesta de 55 preguntas despues de haberlas respondido nos dieron una tabla donde dependiendo del numero de respuestas sobre una area median nuestras capacidades las mayores respuestas verdaderas era el area donde mejor nos iba